人以其语语之（人以其语语之的翻译）
我们在小学甚至初中阶段，可能都不大会有人用文学素养、语文素养来评价你，但对于气质这个词，大家应该已经不陌生了。人的气质如何，跟美貌跟颜值挂钩。小孩子也有气质，但幼儿时期的气质，更多的是性格的体现，等到长大了些，到了青少年阶段，这个时候的气质，就是环境熏陶、教育影响、学习训练等多方面的作用结果了。
比方说，我们看到一个男生，跟他聊天、相处下来，评价这个男生说他有书卷气，气质儒雅，这当然是赞扬，而且给人一种翩翩公子温润如玉的感觉。但我们并没有说他长得多帅，什么剑眉星目，玉树临风，只是感觉得他外形还不错。这其实就是气质加分，而这个气质，就包含了文化素养、文学素养。
同样，我们看到一个女生，觉得她温文尔雅，知书达理，虽然也没有说这个女生容貌多么漂亮，却也会让人感觉这女孩不错，气质佳。这个气质，也包括了素养。
苏东坡的诗句“腹有诗书气自华”，说的就是这个意思。
但是，读书多了，文学素养就有了，气质就好吗？也不是，因为书卷气，搞得不好就是书呆子气。但一个人要是不读书，肯定是没有书卷气、文雅气的。那么，到底什么叫素养，什么叫文学素养呢？
文学素养，掰开来讲，就是文学方面的素质和修养。文学的体裁有诗歌、小说、散文、戏剧、评论等等，是语言文字的艺术，表现社会文化，是对美的体现。
文学素养，一般是指我们在小说、散文、诗词等方面的综合能力。这个综合能力，简单理解，就是一个人怎么写、怎么说，怎样表达社会生活和内心想法的能力。
说起来简单，人会说话会写字，就具备了表达的基本能力，说得好一点，写得好一点，是不是就是素养提高了呢？
好像也没错。那么，提高素养，是不是很简单呢？
当然不是。识字容易讲话容易，怎么讲得好，文章怎么写得好，不容易。这方面，就算是天才儿童，如果没有持续不断的积累、提高，也会是小时了了，大未必佳。
说到这里，就很容易引出一个问题。“小时了了，大未必佳”，是什么意思，出自哪里呢？
出自《世说新语》，讲的是孔融小时候回击别人的事。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时,必当了了。”韪大踧踖。
举这个例子，不是说这个故事有多了不起，也不是说知道这句话的出处有什么了不起。因为只要你读过或者学过这篇文章，自然就知道，不在话下。
不知道，也没什么问题。
我们甚至可以说，什么意思嘛，解释一下呗。别人解释了说，了了是聪明的意思，甚至有的人听完解释后还会说，哦，那你就直接说小时候聪明，长大了未必聪明。干嘛掉书袋，好像自己多有学问似的。
这种情况，我们都不排除。
这种话，老实讲，开玩笑，自嘲，可以。真的不懂也没关系，学海无涯，人都不是天生就知道很多事的，只要保有学习的心态，就会从生活中得到很多知识。
但如果不懂，看到别人懂，然后去嘲笑别人，那就有点顽固了。别的不好说，这样的态度，肯定跟提高文学素养没什么关系了。
提高文学素养是一个漫长的过程。简单点说，通过阅读人类历史上最优秀的文学作品是一条主要途径，比方说，读了像《世说新语》这类书，你至少会发现，不少成语都出自这本书吧？
像望梅止渴，讲曹操的急中生智、应变之才。像受宠若惊，写伏滔的一篇小品文。被皇帝眷顾后匆匆跑回家跟儿子说话的细节。
还有口若悬河、标新立异、琳琅满目、大家闺秀、鹤立鸡群、登峰造极、才疏志大、流芳百世、难兄难弟、若有所失……
这些平常我们经常用到的成语，都会用，但知道背后的故事，肯定比不知道的人，具有更多的文学素养。
著名翻译家、评论家、学者，傅雷，就很欣赏《世说新语》。他可以说是学贯中西，在给留学波兰的儿子傅聪的信里，也叮嘱他，让他经常读《世说新语》。
推荐戴建业教授的《戴建业精读世说新语》。
我们用一个成语，不会特意去跟人说，它是怎么回事。因为素养的培养和提升，目的并不是拿去炫耀的。诗书读得多，不一定让一个人“气自华”，读书的目的不是用来炫耀学识，也不是为了增加谈吐的资本。而是用来修养内心，培养品性，提升思想境界的。
我们去旅游，游览名山大川，或者来到一个有着悠久历史的建筑物前面，不管是一座庙宇还是一片古迹，到了以后，拍个照，发朋友圈，一般来讲，大家不会把自己知道的相关的人文知识都写一遍，发出来，长篇大论一番，可能也就是说上三两句，赞美一番，感慨两句，或者就一句话真漂亮，真壮观。
但是，只会写真漂亮，哇塞好棒棒，并不知道好在哪里的人，跟虽然只是只言片语，但是内心有很多感触，知道眼前景物的历史、文化、社会背景，在多个角度都有感慨的人，同样的风景，同样的景物，带给不同的个体的大脑活动是不一样的。
比如去敦煌，可能会想到日本井上靖写的《敦煌》，想到《我心归处是敦煌》的樊锦诗。
推荐樊锦诗口述、顾春芳撰写的《我心归处是敦煌》。
这次湖南留守女孩钟芳蓉以676分的高分填报了北大考古专业，成为考古界的团宠。她收到了她的偶像，敦煌研究院名誉院长樊锦诗赠的口述自传《我心归处是敦煌》，激动得连夜回信。
文学素养高的人，讲不定就此来了一次头脑风暴，激荡心灵，启发思考，充实智慧。
对于我们的精神生活来讲，这方面得到的愉悦感和满足感，素养不同，效果也不同。