教案的基本格式与编写重点(教案格式)

教案格式(教案的基本格式与编写重点)

备课的成果最终要落实在教案上。因此教学常规要是:课必有案,案必实用。

首先我们要知道,什么是教案,教案对上好课有什么重要作用。

教案,是教师为了有效地开展教学活动,根据课程标准,整体教学设计,针对软硬件教学资源条件、学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学目标、教学内容,教学过程、教学方法手段等进行的具体设计和安排。教案也叫课时教学计划或单元教学设计(因为职业教育一次课多课时,因此也称单元教学设计)。

教案是教学活动基本的实施计划,即教学活动的最基本的方案,教案是最重要的实用教学文件,是教师组织开展课堂教学活动的依据,也是教学管理、评价、诊断、改进的重要材料。

学校按节次上课和企业培训有一定差别,上课一般必须按课节写教案,培训一般只写讲稿并制作培训PPT。培训PPT注重的是内容呈现和材料提供,并为培训者的讲座提供提纲线索。但其设计的依据也依然是要考虑:为何讲-目标、讲什么-内容、怎样讲-过程方法、凭啥讲-手段。

教案的格式大同小异,一般包括:课题:本次课的教学题目;课时:几节课;上课班级;上课时间;学习目标:按我们上节课的要求确定和填写教学目标,重点、难点,以上习惯上叫教案头。

教案编写的主要部分是“教学实施过程”主要包括:左侧第一项:教学环节--教学过程的各主要环节、步骤及名称,如导入、新课、训练等等;第二项是学生与教师活动,有的教案设计格式把学生和教师的活动分别设置成两个项目,我们认为师生的教与学的活动是紧密联系在一起的,老师布置了这个任务,出示了这个课件,学生才会去做相应的活动;学生回答了老师才做相应的评点评价与引导,把两者放在一起设计表述更加符合实际,单独割裂开来表述很不方便,也不符合教学的实际情况。方法手段第三栏方法手段--你用的是思维导图教学法,还是实际操作训练法呀,是用的什么教学设备与资源等。最后是设计意图,你为什么这样来设计呢,依据、好处是什么呢。

  抓住三个环节:

  一是教学目标:明确知道这次课要干什么?要让学生懂什么--掌握哪些知识;会什么--学会什么技能,形成什么能力;爱什么--树立什么观点,受到哪些思想教育。这是写教案必须首先明确的重点。否则教案就无从设计,也就只能是搬运一下教材知识要点。

  二是教学内容组织和教学载体选择:如何组织教学内容的学习顺序,选择哪些哪个案例、实物、设备设施做为学习的载体,这是教学活动铁甲车开展,得以有趣有效开展的物质凭借。

  三是教学过程与方法:从导入到结束教学过程按排为几个步骤、每个步骤采取什么样的教与学的模式、方法。

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