格物致知,笃行致远(笃行致远什么意思)

领导干部下沉一线

组内教师协同发展

年级主任王洪军,曾在教学一线多年,成绩优秀,为国家培养了众多优秀人才。在教育新形势下,教材改革,高考形式改变,王主任主动下沉一线,率先垂范,充实了一线教育力量,更是发挥了以老带新的传统,促进了组内教师的共同成长。

课题引领集体教研

教研组围绕“教学问题专题化,教研活动主题化”的指导思想开展教研工作,以促进全体老师对新理念的学习,提高老师们的理论水平。同时,围绕学生常见的错误解题方法、解题角度和一些知识疑难点进行深入探讨,充分发挥全组成员的特长,集思广益,助力学生的学业发展。

通过“大组教研、集体评议、小组讨论、共同成长”,进行“学与教一体化”的教学研究,开展集体备课的磨课活动,注重研究课堂教学的实效性,让不同的学生都有所成长。

以老带新

且行且思共芬芳

王远征老师作为教研组长,具有多年的高三工作经验,对教育和高考改革有比较多的和理解,有比较丰富的专业知识和正确的教育理念。授课注重方法的培养和观点的引导,课堂气氛轻松有张力,深受学生欢迎。

新教材改编形势下,王老师身先士卒,倾囊相授,组内老师可以不打招呼便去听课,充分发挥了传帮带的精神。

不同学生的差异

加强对学生的个性化辅导

通过“导师引领”和“学习小组”的模式,对关键方法和思维方向进行点拨,激发学生的学习潜力,调动小组内学生互帮互学,并进行阶段化测试,力争让不同层次的学生都有所收获。

注重竞赛学生的培养

通过对竞赛学生进行定期培训和测试,为竞赛学生提供了更广阔的平台,无论是对课内的学习还是对今后的强基学校申请,都有很大的帮助。通过设置科学合理的竞赛培训,力争把竞赛学习对课内学习成绩的影响降到最低,保证了竞赛学生的多元发展。

我们有着不断探索的精神和坚韧不拔的毅力,我们将再接再厉,以名生彰显名校,将物理组打造成一个教学质量优良、教研成果丰硕的特色科组。

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